Мария Леонидовна Келтон

Родилась и выросла в Украине, город Львов, папа был военным. 
В 2001 году переехала в Россию. Замужем. Имею дочь. 
Проживаю в Австралии вместе с семьёй с февраля 2022 года.

Свою жизнь не представляю без детей, поэтому более 30 лет проработала по специальности. В 2023 году работала в русской школе им. Ломоносова. С 2024 года в Русской школе имени А. С. Пушкина.

Работа с детьми - это настоящее счастье, удовольствие, творчество и возможность самовыражения. С ними интересно и у них многому можно научиться. Мне интересны их взгляды и мысли, ведь они маленькие и особенные жители этой огромной планеты Земля. 

Но одновременно с этим, работа с детьми это ещё и огромная ответственность, и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый субботу я открываю школьную дверь, звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их   ясные,  добрые, любопытные глаза  оценивают каждый мой взгляд, жест,  поступок. Они многого ожидают от меня! Ведь для многих из них я не просто учитель! Я – первый учитель! Эти детские распахнутые глаза в восторге от нового, неизведанного и таинственно манящего. Эти огромные глаза смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и очень хорошим другом. И вот этот малыш робко, чуть дыша, протягивает тебе свою крохотную ручонку. Он доверился тебе! И тебе это доверие надо непременно оправдать, найти подход к каждому. Ведь в классе детей много и какие же они все разные!

Образование и квалификация 

Закончила Львовское педагогическое училище и Челябинский Государственный педагогический университет. 

Учитель 1 категории. Педагогический стаж 30 лет. 

Страница находится в процессе обновления.

ВТОРАЯ ГРУППА 2024

Система занятий по обучению грамоте (письмо, чтение)

• • Развитие зрительного и слухового восприятия;
  • Обогащение и активизация словаря;
  • Развитие фонематического слуха;
  • Развитие артикуляционного аппарата детей
  • Развитие умения определять положение звука в словах (начало, середина, конец слова);
  • Знакомство с делением звуков на гласные и согласные (со 2-го полугодия учебного года)
  • Чтение закрытых и открытых слогов;
  • Знакомство с речевыми категориями: буква – слог – слово – предложение.
  • Отработка навыков чтения;
  • Самопрезентация.

  В занятия будут включены:
  работа в тетрадях;
  работа в прописях;
  работа с букварем;
  игры с буквами на чтение слогов и слов:
  - магнитные буквы;
  - карточки с напечатанными буквами, слогами, словами;
  -пальчиковые игры
  -рассказы, скороговорки, стихи, сказки

Занятия по формированию элементарных математических представлений

• Работа в тетрадях в клеточку (графический диктант, игры на развитие памяти, внимания; прописи);
• Прямой и обратный счет в пределах 10, состав числа
• Соотношение цифры и количества предметов;
• Игры на счетную деятельность;
• Графомоторные навыки (обведи по контуру, проведи дорожки);
• Игры на развитие:
  - логического мышления,
  - зрительно – моторной координации,
  - целостного восприятия,
  - объема памяти, внимания,
  - пространственных отношений,
  - на сравнение по количеству, по форме и цвету;
• классификация по величине; соотнесение по форме, соотнесению предметов по назначению:
  - Геометрические фигуры: целое – части;
   - Дни недели, части суток, время года;
   - задания на логику,
   - Задания, направленные на развитие конструктивных навыков.

Творческие занятия по ручному труду включают в себя:

• Игры-эксперименты с различными художественными материалами;
• Знакомство с разными техниками рисования, лепки, аппликации;
• Изготовление поделок из разных материалов, из бросового материала (одноразовые ложки, стаканы, тарелки, диски и т. п.);
• Игры на обогащение знаний об окружающем мире;
• Развитие умения оформлять свои работы.

Занятия направлены на:

• формирование умения создавать объемные поделки;
• развитие умения работать с ножницами;
• воспитание аккуратности при работе с клеем;
• ознакомление с приемами работы с кистью и красками;
• развитие координации и мелкой моторики руки;
• обогащение творческой деятельности детей.

Основная цель занятий — развитие художественно-творческих способностей детей, креативного мышления, развитие художественного вкуса.

ТРЕТЬЯ ГРУППА

Художественное творчество (ручной труд) 2024

Ребята научатся:

• организовывать самостоятельно рабочее место  для работы в зависимости от используемых инструментов и материалов;
• соблюдать правила безопасной работы с инструментами при выполнении изделия;
• отбирать материалы и инструменты, необходимые для выполнения изделия в зависимости от вида работы, с помощью учителя заменять их;
• узнавать и называть основные материалы и их свойства, происхождение, применение в жизни;
• узнавать и называть свойства материалов, выбирать материал в зависимости от назначения.

Работа с природными материалами, ученики научатся:

• сравнивать свойства  природных материалов при изготовлении изделий из соломки, листьев, веточек и другого;          
• применять на практике различные приёмы: склеивание, соединение и т. д.;
• выполнять аппликации;
• создавать композицию из природных материалов;
• оформлять изделия из природных материалов при помощи фломастеров, красок и  цветной бумаги.