Открыть меню
Родом из России. Моим адресом долгое время являлась вся Центральная Россия, так как я – дочь офицера, которого часто перебрасывали с одного места службы на другое. Долгое время прожила в Ульяновске, потом в Сибири, недолго пожила в Москве, а перед переездом в Австралию жила в Екатеринбурге.
В процессе обучения в педагогическом колледже (и также после его окончания с красным дипломом) работала несколько лет старшей пионервожатой в больших детских лагерях (Краснодарский край, Нальчик, Сочи, Крым). Во время учёбы в Нижневартовском Гуманитарном университете избиралась Председателем Студенческого Профсоюза, за что очень благодарна, так как поняла, что мне не по душе такие посты и такая деятельность. Перевелась на заочное обучение на последнем курсе, чтобы побыстрее заняться настоящим преподаванием.
Работала учителем начальных классов и учителем-логопедом в различных школах Урала (Екатеринбург) и Сибири (Нижневартовский район Ханты-Мансийского округа). Педагогическую деятельность в России закончила учителем первой категории.
В Австралии с 2000 года. До подтверждения учительской регистрации работала волонтёром в школах, оказывая языковую помощь русскоговорящим детям и детям, имеющим проблемы с обучением (дисграфия, дислексия, нарушения речевого развития), а позже работала косметологом (in Burnside Village). Имею австралийский Certificate IV in Beauty Therapy.
С 2012 года являюсь зарегистрированным педагогом, работаю в австралийских школах и детских садах.
Педагогический стаж 20 лет. В русской школе имени А. С. Пушкина c 2011 г. Общий профессиональный стаж работы с детьми более 25 лет.
В 2017 и 2021 годах награждалась Почётными грамотами Совета Российских соотечественников Австралии за долгую и плодотворную работу в русской школе и вклад в жизнь русскоговорящей общины Аделаиды.
Образование и квалификации
Early Childhood Teacher's Bridging Program - 2019
Московский государственный педагогический университет – 1995 г.
Нижневартовский гуманитарный университет – 1993 г.
Нижневартовский педагогический колледж (диплом с отличием) – 1990 г.
Полученные квалификации: преподаватель начальных классов, школьный психолог, дефектолог, учитель-логопед.
В Австралии это сообтветствует Bachelor of Education Primary/Postgraduate Special Education.
Учитель 1-ой категории.
Новые квалификации:
Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL), Certificate IV
Certificate IV in Training and Assessment.
Diploma of Community Services (Case Management) 2022.
Уважаемые родители!
Прежде, чем предложить вашему вниманию мои программы, хотела бы обратиться ко всем вам по очень важному вопросу – вопросу выполнения домашних заданий русской школы.
Думаю, вы все понимаете: выполнение домашних заданий в условиях, когда мы с ребятами встречаемся лишь 1 раз в неделю и на каждый предмет при этом отведено всего по 45 минут, совершенно необходимо! Без самостоятельной работы дома изученное на уроке забывается очень быстро и эффективность посещения школы резко снижается. Поэтому, возникает большая (я бы сказала огромная!) просьба к родителям: пожалуйста, помогайте ребятам выполнять домашние задания, распределив их равномерно на несколько вечеров в течение недели и своим участием покажите важность этого проекта.
Вспомните себя, как вам училось на английском, когда вы начинали его учить. Много ли вы бы выучили, занимаясь английским по 45 минут в неделю в классе, не выполняя домашних заданий и разговаривая всё время на вашем родном языке? Ваш ребёнок в таком вот положении и очень нуждается в вашей поддержке. Не забывайте его хвалить и праздновать даже самые малюсенькие успехи! Помните, какое великое дело вы делаете вместе с ним! Нам обязательно нужно совместными усилиями постоянно поддерживать в детях интерес к языку и посещению русской школы. И эти усилия обязательно принесут свои плоды.
УДАЧИ ВАМ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ!
ШЕСТАЯ ГРУППА
Русский язык 2025
Ребята продолжают работать по учебникам Т. Рамзаевой, отрабатывая следующие темы:
- знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка
- списывание сложных предложений с печатного и рукописного текстов;
- правильное написание строчных и заглавных букв и их соединений;
- осваивание письма под диктовку (тексты до 50 слов к концу года);
- умение различать на слух звуки речи: различать гласные и согласные звуки, согласные мягкие и твердые, глухие и звонкие;
- отработка написания сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу, обозначение мягкости согласных звуков гласными и мягким знаком, слова с й, большая буква в именах собственных;
- продолжим учиться писать изложения, которые является очень важным методом работы с письменной речью. Они позволяют проверить как идет формирование навыка письменной речи, умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов, умение организовать письменный пересказ по содержанию как можно ближе к тексту, соблюдая правила русского языка;
- начнём учиться писать cочинения, которые является способом развития творческих навыков учеников, умения последовательно и логически связывать мысли, используя эмоциональную окраску и самостоятельность суждений и соблюдая при этом правила русского языка. Этот вид работы является необходимостью для наших ребят, так как устно по-русски говорят все без проблем, а когда нужно свои мысли выразить на бумаге, русская речь сильно ухудшается.
СЕДЬМАЯ ГРУППА
Русский язык 2025
Ребята продолжат работать по учебнику Т.Г. Рамзаевой, нарабатывая знания о различных частях речи: существительных, прилагательных, глаголов и предлогов, и различных правилах их применения на письме. Так же они познакомятся с понятиями однокоренные (родственные) слова, двойные согласные, безударные гласные и парные согласные в корне слова, и будут тренироваться в их правописании.
В течение года мы продолжим писать изложения, которые является очень важным методом работы с письменной речью и позволяют проверить как идет формирование навыка письменной речи, умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов и умение организовать письменный пересказ по содержанию как можно ближе к тексту. Обязательно продолжим учиться писать cочинения, которые является способом развития творческих навыков учеников, умения последовательно и логически связывать мысли, используя эмоциональную окраску и самостоятельность суждений, соблюдая при этом правила русского языка. В наши занятия будут включены дополнительные интерактивные обучающие задания, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.
ВОСЬМАЯ ГРУППА
Математика 2025
На уроках математики мы продолжим работу по разнообразным российским учебникам, математическим тренажёрам и рабочим тетрадям для 4 класса. Также будем использовать учебные материалы австралийских школ.
Основные темы года:
- консолидация навыков умножения и деления многозначных чисел;
- решение усложнённых текстовых задач;
- продолжим изучать темы о различных видах углов, треугольников и сложных фигур, учиться их правильно чертить, тренироваться находить периметры и площади фигур;
- продолжим изучать обыкновенные дроби и отрабатывать действия с ними.
ДЕВЯТАЯ ГРУППА
Математика 2025
В этом году мы продолжим работу над простыми и десятичными дробями, чтобы в дальнейшем облегчить усвоение действий с алгебраическими дробями. Тема «Дроби» вызывает, как правило, трудности у учеников старшей школы, поэтому уделим этой теме особое внимаие.
Мы повторим основные математические темы и навыки, полученных в предыдущие годы как в основной австралийской, так и в русской школе, чтобы подготовить хорошую базу для усложнённого материала, который начнётся со второй половины года, когда ребята начнут заниматься по учебнику для 8 класса австралийской школы.
Значительное внимание будем продолжать уделять решению текстовых и логических задач на русском языке, которые способствуют не только развитию математического мышления, но и обогащению русского языка, пополнению словарного запаса, усвоению грамматических форм и связей, и что немаловажно для наших ребят - расширению их общего кругозора.
Для успехов в математике в более старших классах школы дети должны:
Только путем систематических тренировок ребята смогут обрести уверенность и удовольствие от достигнутых результатов. Все, что мы будем отрабатывать в этом году, поможет детям стать успешными и в австралийской школе, так как наши учебные программы перекликаются и дополняют друг друга. Как правило, большинство наших студентов испытывают меньше стресса в австралийской школе из-за проблем с математикой и показывают весьма высокие результаты на экзаменах!